Knowledge and skills. A possible meeting

The essay focuses on the relationship between knowledge and skills, to identify anchoring points that allow a non-antagonistic integrated interpretation of these two aspects learning. principals which build this mediation processes are identified in distinction proposed by Gardner (2009) Matter (the set related scientific domain) discipline from individual sciences around their object study), as well concept Abitus (Dewey, 2014; Baldacci, 2006) understood permanent provisions subjectivity.
 
 Saperi e competenze. Un incontro possibile.
 Il saggio focalizza la riflessione sul rapporto tra saperi competenze, allo scopo di individuare i punti ancoraggio che consentono una interpretazione non antagonista integrata questi due versanti dell’apprendimento. I presidi sui quali costruire processi mediazione vengono individuati nella distinzione proposta da Materia (l’insieme delle conoscenze afferenti un dominio scientifico) disciplina (i partire dai le singole scienze costruiscono conoscenza intorno al loro oggetto studio), nonché nel concetto inteso come l’insieme disposizioni permanenti della soggettività.